2024年10月18日上午，结合学校教学质量月活动安排，在现代交通中心的7605实验室内，一场别开生面的教学活动正在进行。本节课由已经有四年计算机硬件综合实验课教学经验的陈珏老师主讲，他带领学生们成功完成了“实验四 数据通路实验”，不仅深化了学生对计算机硬件知识的理解，还巧妙融入了课程思政元素，让理论与实践、技术与思想齐飞。另外，学院的新进教师和管理学院的教师代表旁听了这节课。

实验讲解：深入浅出剖析实验原理

课程伊始，陈珏老师以清晰的逻辑和生动的语言，深入浅出地讲解了计算机数据通路的基本原理，即数据如何在寄存器、运算器和存储器之间进行传输。他强调，数据通路是计算机的心脏，其高效运作是确保计算机性能的关键。随后，陈老师细致入微地列出了实验操作的注意事项，并提炼出了实验成功的关键，即学会看电路图，弄清楚数据传输的起点和终点，就能够从本质上掌握数据如何从一端传输到另一端，中间需要经过哪些信号的控制。

实验答疑：助力学生突破实验难关

实验过程中，学生们分组合作，面对复杂的电路图和繁琐的步骤，不时遇到难题。陈珏老师穿梭于各小组之间，耐心倾听每位学生的疑问，并以启发性问题引导学生自主思考，鼓励他们相互讨论，共同寻找解决方案。这种“以学生为中心”的教学模式，极大地激励了学生的探索欲和解决问题的能力，实验室洋溢着浓厚的学术氛围。

实验检查：确保每位学生掌握实验

为了确保每位学生都能够深刻理解实验原理并熟练掌握操作技能，陈珏老师采取了“一对一”检查的方式。他为每位学生随机出一道数据传输的题目，仔细询问每位学生的实验思路，观察他们的操作过程，对存在的误解或不当之处给予及时纠正。通过这种细致入微的检查和指导，不仅巩固了学生的知识体系，也让他们感受到了老师的关怀与期待。

课程思政：启迪学生分而治之思想

在实验总结环节，陈珏老师巧妙地将“分而治之”的思想引入课程思政。他指出，在计算机科学中，复杂的数据通路通过模块化设计变得易于管理和优化，正如分而治之的策略，在面对复杂问题时，将其分解为若干个小问题逐一解决，往往能取得事半功倍的效果。这一思想不仅适用于计算机硬件设计，更是人生路上解决问题的重要法宝。陈老师鼓励学生培养逻辑思维和解决问题的能力，勇于面对挑战，将复杂问题简单化，从而高效达成目标。

随着下课时间的到来，本次“数据通路实验”圆满结束。学生们带着满满的收获和对未来的憧憬走出实验室，而陈珏老师的“精彩一课”，不仅是一次技术与知识的传递，更是一次心灵与智慧的启迪。通过这次实验，学生们不仅掌握了计算机硬件的核心技能，更深刻理解了分而治之的思想精髓，为未来的学习和职业生涯奠定了坚实的基础。