为贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高[2020]3号）文件精神，落实立德树人根本任务。适应我国社会、经济和科学技术发展对高等工程应用型人才培养的需求，实践学校国内一流的高水平现代化工程应用型特色大学的办学理念，按照德才兼备、德育为先、能力为重，“德、智、体、美、劳”全面发展的要求，依托产学研联盟合作办学模式和产学合作教育人才培养模式，瞄准国际工程技术前沿，构筑与行业、企业协同办学、协同育人、协同创新、协同就业的“四协同”模式，培育具有分析和解决电气工程领域问题的能力，具有国际视野、创新意识和奉献精神的高等工程应用型人才。

本专业以社会主义核心价值观为引领，以知识、能力和素质协调发展作为德育目标。强化立德树人根本任务，培养具有良好的人文科学素养、社会责任感、职业道德的“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人；具备良好的综合管理能力、国际视野和跨文化交流能力，掌握电力系统及其自动化、供配电、电力电子等技术，适应行业的快速发展，能够在电气工程领域从事系统运维、电气设计、设备制造、研究开发、工程管理等工作的高等工程应用型人才，主要服务于上海及周边地区的智能电网、建筑电气和新能源发电等相关行业。本专业的培养目标可细化为以下5点：

（1）能够综合运用数学等自然科学、专业知识及交叉学科知识并使用现代工具，解决电气工程领域中的复杂工程问题，具有分析、研究、设计、实施与创新能力。

（2）能够在企业或其他相关部门从事技术管理工作，具有组织和实施电气工程项目的团队合作能力和管理能力。

（3）能够综合考虑社会、法律、环境等因素，针对应用需求提出可行性方案，并对行业发展趋势具有前瞻性，遵守行业规范，具有良好的职业道德、可持续发展理念和社会责任感，切实践行社会主义核心价值观。

（4）能够在电气工程领域与国内外同行或公众进行交流沟通，具有国际视野和跨文化交流与合作能力。

（5）能够具备自主学习和终身学习能力，能够通过不断学习在电气工程领域具有较强的竞争力。

专业方向：电气工程及其自动化专业

专业特色：聚焦智能电网、城市供电、新能源发电等方向，注重与计算机、自动化、电子信息等其它学科的交叉与融合，强调学生工程实践能力和综合素质的提升，着力培养掌握扎实的电气工程自动化专业知识，具有较强工程实践能力与创新意识，能够分析和解决电网运行、电气装备运行与控制、智能电网、新能源发电等相关领域工程实际问题，可从事电气工程自动化系统与装置的软件与硬件设计、技术开发、系统集成、工程设计与实施、组织管理等方面工作。

本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、计算机技术等方面的基础理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有电气工程系统和设备的分析与设计、研究与开发的能力。

本专业坚持专业知识与专业能力、社会责任与价值取向、综合素质与发展能力平行发展和思政育人的理念，根据专业培养目标确定本专业毕业要求如下：

（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电气工程领域的复杂工程问题。

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电气工程领域内复杂工程问题，以获得有效结论。

（3）设计/开发：能够设计针对电气工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电气工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5）使用现代工具：能够针对电气工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对电气工程领域的复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

（6）工程与社会：能够基于电气工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对电气工程领域内复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

（10）沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

l．实验

本专业注重对学生的实验技能的训练，培养计划中安排的独立实验教学环节有：

（1） 独立实验课：

电路实验：第二学期，共20学时

模拟电子技术实验：第三学期，共20学时

数字电子技术实验：第四学期，共20学时

（2） 综合实验：

微机应用综合实验：第五学期，1周

电气控制综合实验：第六学期，2周

电机及拖动综合实验：第五学期，2周

电气设计综合实验：第七学期，3.5周

智能电网综合实验：第六学期，2周

（3）课内实验：

电力电子技术  8学时

继电保护原理  8学时

新能源系统运行与分析 20学时

自动控制理论  4学时

2．实习

教学实习和生产实习是本专业学生理论联系实际、接触社会、了解生产实际的一个重要途径，是培养学生树立实践观念和劳动观点的重要教学环节。

（1）制造技术基础实习C：第二学期，2周

（2）电工实习：第三学期，2周

（3）认识实习：第四学期，1周

3．合作教育工作学期

合作教育分三次进行共18周。具体安排如下：

（1） 合作教育（一）：第二学期，6周

（2） 合作教育（二）：第四学期，6周

注：“合作教育（二）”课程可冲抵1学分的劳动教育与实践类课程。

4．课程设计

本专业课程设计是利用所学的专业理论知识分析问题，创造性地设计小的应用系统的能力。具体安排如下：

专业综合设计：第七学期，2周

5．毕业设计（论文）

毕业设计是在完成本专业所学理论教学课程后进行的主要实践教学环节，训练学生在收集资料、对课题调查研究的基础上分析与解决工程问题的实际能力、动手能力。其内容是结合科研和生产实际需要，完成电气工程及其自动化及相近专业的工程课题、研究课题或实验课题并撰写毕业论文，安排在第八学期进行，共16周。

6．军训：第二学期，2周。

第二课堂共4学分，由“创新创业类”和“素质拓展类”两大模块组成。“创新创业类”和“素质拓展类”各2学分。

1.本专业基本学制4年，学生可在3至6年内完成学业。

2.学生在规定的学习年限内修满培养计划规定的各教学模块的学分，总学分达到170学分。其中各类必修课程达到123学分，选修课程达到47学分（含第二课堂达到4学分），方能毕业。

符合《上海工程技术大学学士学位授予工作细则》规定的毕业生授予工学学士学位。

   必选课程：信号与系统、电磁场与电磁波、自动控制理论、复变函数与积分变换、数字电子技术实验、模拟电子技术实验、数字电子技术、模拟电子技术、概率论与数理统计